ZUGGI

Encontrei:

Zuggi, o buscador brasileiro para crianças

A página é desenvolvida especialmente para os pequenos internautas e conta com ferramentas para filtrar conteúdo inadequado.

  

 http://www.zuggi.com.br/home.php

PDF no Blog

Nova aprendizagem para compartilhar!

Eu queria publicar o plano anual unificado do 1º ano no blog que tenho com meus alunos, mas nunca tinha inserido um documento no blog.

Aí exportei o arquivo em PDF e procurei formas de publicar. Foi quando encontrei um vídeo bem explicadinho. Nem procurei outra forma, pois gostei desta e deu certo na primeira tentativa.

Fácil e com ótima visualização:

SoundCloud

Hoje estou aqui para socializar um site que conheci para poder postar áudios no blog.
Eu gosto muito de utilizar o audacity (editor de áudios) com meus alunos para gravar poesias, músicas e outros relatos das crianças, mas sempre tive dificuldade em postar estes áudios no blog.
Depois de várias buscas e descobertas mais difíceis, encontrei o http://soundcloud.com, que é uma plataforma online de publicação de áudio e é muito simples para usar.
Agora posso postar os áudios com rapidez e facilidade, até mesmo com as crianças em sala de aula.
Podem acompanhar algumas postagens no: http://educacaoinfantilnaescola.blogspot.com.br

Nelson De Luca Pretto

No dia 22/08/2012 Nelson de Luca Pretto esteve aqui em Jaraguá do Sul proferindo uma palestra na 2ª FETAE - Feira de Tecnologias Aplicadas à Educação.

O tema da palestra foi:
Professor autor de recursos educacionais abertos

Destaco algumas de suas ideias:
"O mundo está mudando... a escola também..."
"A criação da internet chegou com um perspectiva de colaboração."
"Ao compartilhar todos ganham."
"Compartilhando possibilito que outros copiem minha ideia"
"Copio para modificar e melhorar."
'Não esxiste arte sem desordem. A educação precisa de desordem no sentido de balançar, pensar, mudar."
"A escola  se transforma num espaço de produção de culturas e conhecimento."
"As diferenças devem ser enaltecidas e não apenas respeitadas."
"A ideia é criar."
"Quem faz da tecnologia um elemento pedagógico é um professor qualificado."
"Ainda temos duas escolas andando em paralelo."
"Precisamos de uma tecnologia da comunicação e não de consumo de informações, pois não serve para ensinar conteúdos."
"Professor e alunos não são atores, mas autores."
"Escola é um lugar rico de produção."
"A tecnologia deve mudar o cotidiano da escola, se tornando um espaço de construção."
"Professor precisa ser uma liderança acadêmica e política e negociador permanente das diferenças."

"COPIAR NÃO É TIRAR, MAS ACRESCENTAR.

COPIE TUDO! COPIAR É LEGAL!"

O título da palestra é um livro de sua autoria que pode ser lido gratuitamente:

http://livrorea.net.br/

Já postei aqui outras ideias dele proferidas na JORNATEC em 2011.
Em seu site há outras ideias:

http://www.pretto.info/

KIZOA

Fiz um teste usando o KIZOA para apresentação de slides. Esta foi uma dica da colega Leila que resolvi testar. Coloquei apenas 3 fotos para aprender...
Tem muitas ferramentas a testar ainda!
GOSTEI Leila!
Agradeço sua dica que certamente usarei em minha prática.

BIENAL RJ - presentacion imagenes

PALESTRA SERGIO ABRANCHES

Tecnologia e Educação: desafios atuais para a prática docente

Este foi o tema da palestra de Sergio Abranches.
Tive o prazer de participar duas vezes. Uma na JORNATEC em Florianópolis, no dia 24/05, e outra no CEJAS em Jaraguá do Sul, no dia 29/09.

Ele trouxe algumas reflexões sobre os desafios que as tecnologias trazem aos professores, ressaltando que somos responsáveis pela passagem de uma era para outra, pois estamos iniciando o uso das tecnologias na educação. Nossos alunos já nasceram na era da tecnologia e darão continuidade ao que iniciarmos... somos a primeira geração de professores com estes recursos...

* Há múltiplas formas de aprender
* O professor é essencial para sistematizar o conhecimento
* O professor precisa trabalhar colaborativamente
* O professor precisa estar antenado e ser de palavra digital

Na JORNATEC ele sugeriu a leitura do livro: "Nativos Digitais"

Após a palestra em Jaraguá do Sul, foram divulgados os ganhadores da I FETAE - Feira de Tecnologias Aplicadas à Educação.
A I FETAE aconteceu no dia 16 e 23/09, na qual participei da categoria da Educação Infantil, juntamente com mais oito trabalhos.

BLOG NA EDUCAÇÃO INFANTIL - http://educacaoinfantilnaescola.blogspot.com,
foi o trabalho apresentado.

Nosso trabalho foi escolhido como melhor da categoria e eu recebi um nothebook como prêmio.

ESTAMOS TODOS MUITO FELIZES COM A CONQUISTA!

A ÉTICA NO TRABALHO DOCENTE

Alípio Marcio Dias Casali e Branca Jurema Ponce
Palestrantes da Mesa Temática na 9ª Jornatec

Tema:
A ética no trabalho docente

Ética são acordos construídos no coletivo. Trata da relação com pessoas, mas não só isso, trata também de novas possibilidades, oportunidades e também de novas ameaças e desafios. Saber lidar com isso é saber ser ético.

Precisamos de uma educação de valores. O ato moral é composto por obrigação, obediência e pela escolha do indivíduo.

NELSON DE LUCA PRETO

Nelson De Luca Pretto também foi palestrante na 9ª Jornatec. Ele falou sobre:

Escola: espaço de conexões não-lineares

Destaco algumas ideias:

"O nascimento da internet é basicamente centrado na lógica ativista e de colaboração."

"A arquitetura da escola precisa mudar, mas ninguém está pensando nisso."

"Computador não é ferramenta, ele é espaço social que estimula a criação. Ele não serve para facilitar a aprendizagem, mas traz obstáculos e desafios para uma aprendizagem significativa. Precisamos trabalhar o processo criativo de construção com nossos alunos."

"Professores e alunos são autores do processo e não atores."

AUTOR DO LIVRO: Tecnologia e novas educações

As redes de aprendizagem e os desafios da Educação

Para encerrar os trabalhos do primeiro dia na 9ª JORNATEC, Roberto Aparici (Espanha) coloca na prática seu tema para a conferência de encerramento:

“As Redes de Aprendizagem e os Desafios da Educação"

Ele chama o público para participar de forma interativa... utilizando recursos tradicionais e tecnológicos como celular, MSN, twitter... entre outros. Em meio a sua temática da palestra, respondia as questões vindas do público.

Ressalto aqui algumas ideias abordadas por ele:

"As novas tecnologias não mudam o ato de ensino se não mudam as estratégias, concepções e modelos."

"De que adianta a tecnologia se a metodologia continua a mesma?"

"O trabalho utilizando as tecnologias devem seguir uma metodologia onde todos possam ser internautas e ao mesmo tempo produtores de seu conhecimento."

Ele ilustrou sua fala com o seguinte vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=IJY-NIhdw_4

Tecnologias digitais e praxis docente

Tecnologias digitais e práxis docente: O desafio das transformações educacionais na atualidade.

O professor Zuin falou em sua palestra para educadores sobre o papel do professor como “freio de emergência”.
Segundo Antônio Zuin, os alunos dominam as tecnologias na formação de comunidades e através das diversas redes sociais criam elos de comunicação, o professor precisa se conscientizar de que é a sua atitude que deve levar o aluno a parar para pensar...o chamado freio de emergência.
O professor deve saber como fazer para que o aluno possa ressignificar as palavras e contextos através das novas tecnologias.

Ele apresentou alguns vídeos polêmicos sobre a atitude dos professores em relação ao abuso do uso de celulares em sala de aula. Situações ridículas que professores passam diariamente. É difícil encontrar o freio de emergência...

Autor do livro: Adoro odiar meu professor

Nada substitui um bom professor

O português Antônio Nóvoa veio diretamente de Lisboa para apresentar a plenária de abertura da 9ª Jornatec com o tema:

"Nada substitui um bom professor"

Trago algumas ideias abordadas por ele:

"Passamos por várias mudanças na educação, mas precisamos do regresso dos professores, pois nada o substitui."

"É preciso do professor para trabalhar o conhecimento. Não é trabalhar o que agrada ao aluno, mas conduzí-lo para que ele se agrade ao fim."

"É preciso do professor para ser autoridade, pois a criança deve querer aquilo que o professor quer que ela saiba. Lembrando que educar é libertar, não fechar a criança, mas ajudá-la a construir seu projeto de vida."

"É preciso do professor para trabalhar a tomada de consciência, de si e dos outros. Escola é lugar de integração, da diversidade. É preciso abrir a criança ao mundo."

Sugestão de leitura: Lições dos Mestres

9ª Jornatec

Nos dias 23 e 24 de maio participei da 9ª Jornatec em Florianópolis.

Fui com um grupo de profissionais da rede municipal e a Jace, bibliotecária e articuladora das Tic's na escola.

A oportunidade veio através da Secretaria da Educação que ofereceu o transporte e a Escola Ricieri Marcatto que pagou a inscrição. Ficamos hospedados na Casa do Professor e isto foi por nossa conta.

ADIVINHA QUANTO EU TE AMO

Contação da história:

Adivinha quanto eu te amo

Autor: Sam McBratney

Após a contação da história, brincamos com ela.

Fotografamos algumas cenas que foram imitadas pelos alunos.

Dividimos a história em partes e gravamos as falas da história no audacity.

A professora fez algumas montagens com as fotos e construiu um vídeo no kdenlive usando imagens fotografadas e as falas gravadas.

Este vídeo foi apresentado aos pais no dia da homenagem a eles.

CONFIRA OS VÍDEOS DO PRÉ I E PRÉ II!

Eu e meu pai: Um amor sem medida

Este é o título do nosso projeto, que está baseado nesta história.

OS PAIS CANTAM

Para esta atividade, as crianças trouxeram a foto do pai e o apresentaram aos colegas, falando das características físicas: cor dos olhos, cabelos, cor da pele...
Utilizamos esta foto para construir coletivamente uma apresentação de slides com a música: Um anjo muito especial – Roupa Nova.
Cada criança fotografou a foto do seu pai e inseriu-a no slide da apresentação. Esta apresentação foi o instrumento utilizado pelos pais para cantarem a música aos seus filhos.

EM BREVE ESTARÁ AÍ PARA VOCÊS VEREM!

GRÁFICOS

Fizemos um gráfico sobre o time que os pais torcem.

Para a construção do gráfico, utilizamos os dados do questionário que os pais responderam, pesquisamos o símbolo do time na internet, imprimimos, recortamos e colamos na cartolina. Esta é uma forma de construção de gráficos que fica prático, fácil de elaborar e fácil de compreender.

Depois fizemos mais três gráficos no computador da nossa sala.




Trabalhar com gráficos no pré foi algo prazeroso para eles, pois apesar de não dominarem o uso do programa Calc, há compreensão sobre o que o gráfico representa e ver a sua construção é como mágica.

DESENHANDO O PAI

Fomos ao ATE (Ambiente Tecnológico) da escola, onde utilizamos o KolourPaint para desenhar o pai. Neste trabalho percebemos que já há domínio do mouse, criatividade e autonomia por parte das crianças, sendo que usar o ATE já está em suas atividades diárias de estudos.

Após este trabalho, salvamos as produções. No computador da sala de aula, cada criança sentou individualmente com a professora para fazer a montagem do cartão ao pai.

Fizeram uma moldura com a cor preferida do pai, inseriram o desenho que fizeram, digitaram o nome dele e também parte da frase que ele mesmo escreveu na pesquisa sobre o que é ser pai.

Estes cartões foram salvos e impressos em papel de foto para presentear o pai.

VEJAM AS PRODUÇÕES NOS VÍDEOS MONTADOS PELA PROFESSORA:

PRÉ I


PRÉ II


Preciso registrar que meus pequeninos alunos de 4 a 6 anos já são verdadeiros artistas na arte de desenhar.

ENTREVISTANDO O PAI

As crianças do Pré I e Pré II levaram para casa um questionário elaborado por mim,

para que entrevistassem o seu pai:

Quando trouxeram o questionário respondido, foi possível perceber que, mesmo que ainda não saibam ler convencionalmente, as crianças sabiam as respostas, pois o preenchimento do mesmo foi realizado na presença da criança. O envolvimento entre pai e filho foi visível.

A criança que não vive com seu pai, teve a participação da mãe ou avô, não como pessoa que substitui o pai, mas como alguém que os ama tanto quanto um pai.

RODA DE CONVERSA

No primeiro momento da nossa aula sobre o PAI, fizemos uma roda de conversa com os seguintes assuntos:

Como surgiu nossa família;
Quem faz parte da família;
De onde vem nosso sobrenome;
Quem sou eu na minha família;
Comentar a importância de cada membro;
Falar sobre a diferente formação familiar;
Deixar a criança relatar quem é seu pai, falando seu nome, onde mora e em que trabalha.

Este foi um momento importante para que cada um pudesse falar do seu pai e conhecer uma pouco do pai de seus colegas, compreendendo e respeitando as diferenças.

MAPA CONCEITUAL

Construí um mapa conceitual sobre PAI, que foi a temática do planejamento de aula elaborado para minhas turmas de pré I e pré II.

O mapa conceitual foi construído no CmapTools, um programa muito atrativo, onde podemos brincar com formas, cores, palavras, para assim podermos organizar o registro de nossos conceitos em torno de um tema.

Planejamento

Na 4ª agenda do curso de "Tecnologias na Educação" foi solicitado a elaboração e execução de um planejamento de aula, utilizando as tecnologias.
Como estávamos na época de dia dos pais, aproveitei o planejamento que já havia elaborado:


PLANEJAMENTO DA AULA

AUTORIA
Autora: Simonha Marquardt Volkmann
Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Ricieri Marcatto

ESTRUTURA CURRICULAR
Nível de Ensino: Educação Infantil – 4 a 6 anos
Modalidade: Todas as áreas do conhecimento

DADOS DA AULA

Título – Eu e meu pai: um amor sem medida

O que o aluno poderá aprender com essa aula

Conhecer aspectos antes não observados nos pais através de questionário;
Reconhecer as qualidades do pai;
Valorizar a figura paterna;
Estimular o raciocínio e atenção;
Desenvolver a linguagem oral;
Desenvolver a criatividade;
Homenagear os pais.

Duração – 20h/a

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Uso do kolour paint
Pesquisa de imagens na internet

Palavras chave – pai, educação infantil, família, homenagem

ESTRATÉGIAS E RECURSOS

* Conversação sobre a família:
- Como surgiu, quem faz parte, a questão do sobrenome.
- Quem sou eu na minha família.
- Comentar a importância de cada membro.
- Falar sobre a diferente formação familiar.
- Deixar a criança relatar quem é seu pai, falando sobre onde mora, em que trabalha e seu nome.
* Entrevista com o pai através de questionário elaborado pela professora.
* Desenhar o pai no computador utilizando o kolour paint, fazer uma moldura no desenho feito, digitar a frase escrita pelo próprio pai no questionário e seu nome, imprimindo-o para presentear o pai.
* Construir gráficos (um no papel kraft e os outros no BrOffice Calc Planilha Eletrônica) no computador da sala onde um faz com o auxílio da professora e os outros observam:
- time que torce
- cor preferida
- esporte preferido
* Apresentar seu pai através de fotos, observando as características físicas: cor dos olhos, cabelos, cor da pele. Utilizar esta foto para construir coletivamente uma apresentação de slides com a música: Um anjo muito especial – Roupa Nova. Cada criança insere a foto do seu pai. Esta apresentação será o instrumento utilizado pelos pais para cantarem a música no dia da homenagem que será feita a eles.
* Contar a história: Adivinha quanto eu te amo, deSam McBratney.
* Dramatizar a história.
* Gravar as falas da história no audacity que será subsídio para montar um vídeo no kdenlive usando imagens fotografadas na dramatização. Este vídeo será montado pela professora.
* Pesquisar imagem na internet, da profissão do pai, imprimindo-a para construir quebra-cabeça.

RECURSOS COMPLEMENTARES

Computador
Livro de literatura infantil
Câmera fotográfica

AVALIAÇÃO

Estarei, a todo momento, observando as crianças, e esta observação revelará o jeito de ser de cada uma. A criança terá a oportunidade de mostrar suas capacidades, incentivada através de atividades que estimulem a curiosidade, a autonomia e o desenvolvimento da sua capacidade criadora.
As produções no kolour paint, a pesquisa na internet, a construção da apresentação de slides, a dramatização e o diálogo na roda de conversa, são oportunidades em a criança poderá demonstrar suas aprendizagens.
A professora fará o registro descritivo do que a criança aprendeu em relatório entregue aos pais ao final de cada trimestre do ano.